Alexandre Serres. – Caen : C&F éditions, 2012. – 222 p. – ISBN 978-2-915825-22-0
22 euros
Avec l’apparition des moteurs de recherche, les internautes ont d’abord cru que l’accès à l’information allait devenir aussi facile que de cliquer sur une souris. On sait ce qu’il advint. Face aux volumes colossaux de données disponibles sur la toile, il vaut mieux savoir poser la bonne question si l’on veut obtenir une bonne réponse. Dans cet ouvrage, Alexandre Serres, maître de conférence en sciences de l’information et de la communication à l’université de Rennes 2, examine les pratiques documentaires des internautes en particulier les lycéens et les étudiants. Il met en lumière les différents « brouillages documentaires » générés par le numérique et s’interroge sur les critères d’évaluation des sources documentaires : autorité, crédibilité, pertinence, etc.
Son constat l’amène à souscrire à la célèbre formule de Umberto Ecco : « A l’avenir, l’éducation aura pour but d’apprendre l’art du filtrage ». Aussi appelle-t-il à la diffusion d’une culture informationnelle dans les collèges, tout en regrettant qu’elle soit, à ce jour, peu répandue dans les établissements français.
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